El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Fanny Aguas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interdisciplinar (Biología y Educación Socioemocional), Inclusión, Igualdad de género



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambiente seguro:



    • Recibe y saluda a los estudiantes con respeto y calidez, promoviendo un ambiente de confianza en el que todas las voces sean escuchadas y valoradas.

    • Asegura que todos los estudiantes, independientemente de su género, origen, o condición, se sientan incluidos.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Pregunta orientadora: “¿Qué saben sobre el cambio climático y cómo creen que afecta a nuestra comunidad?”

    • Realiza una lluvia de ideas en la pizarra, escribiendo todas las aportaciones sin juzgar ni excluir ninguna, fomentando la participación equitativa.



  3. Vinculación interdisciplinaria:



    • Explica brevemente que el calentamiento global es una problemática que tiene consecuencias en muchos aspectos, inclusive en la convivencia y la aparición de violencia debido a la competencia por recursos naturales.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Presentación del reto de indagación:

    • Plantea el siguiente reto: “¿Cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos en