Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Propósito de Aprendizaje (PDA): Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, pensamiento crítico e inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Ambientación inclusiva: El docente saluda de manera cálida y motiva a todos los estudiantes, asegurando que el espacio sea seguro para participar.


• Activación de conocimientos previos: Se proyecta en el aula una imagen de varias situaciones cotidianas (por ejemplo: un niño deslizando un libro sobre una mesa, una persona empujando una caja, objetos colgando de cuerdas, etc.).


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué ocurre cuando intentamos empujar o jalar un objeto? ¿Por qué algunos objetos se mueven fácilmente y otros no?”


• Lectura breve: Se entrega a cada estudiante un texto corto (adaptado a diferentes niveles de lectura, si es necesario) que describe un caso real sobre fricción y equilibrio de fuerzas en la vida diaria.


• Actividad de comprensión lectora:
  Los estudiantes subrayan en el texto las frases que respondan a la pregunta: “¿Qué fuerzas están actuando en el ejemplo?”


• Socialización: Se invita a algunos estudiantes a compartir sus frases subrayadas y se registran en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Indagación práctica, pensamiento crítico e inclusión:

• **Exploración guiada: