Lectura compartida en voz alta.
Wendy Giselle Infante- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primaria 1° (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Comprendiendo juntos los textos de nuestra comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes verifiquen o confirmen información acerca del contenido de textos, mediante la relectura de fragmentos o textos completos, en un contexto de comunidad, reconociendo y valorando la diversidad cultural presente en su entorno.
2. Actividades de la sesión
A. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y encuadre: El docente recibe a los alumnos y los invita a reunirse en círculo. Se recuerda que en el salón conviven diferentes culturas y que hoy compartirán una historia que puede tener raíces en alguna comunidad cercana.
- Activación de conocimientos previos: Se pregunta:
- ¿Quién ha escuchado alguna historia tradicional de su familia o comunidad?
- ¿Por qué creen que es importante compartir estas historias?
- Presentación del proyecto comunitario:
- El docente explica que, como parte de la comunidad escolar, leerán historias de diferentes culturas y buscarán comprenderlas juntos para luego compartirlas con otras personas de la comunidad.
B. Desarrollo (25 minutos)
- Lectura compartida en voz alta:
- El docente elige un cuento tradicional mexicano o de una cultura indígena cercana (puede ser oralidad local