Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): El alumno registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: Lograr que los alumnos desarrollen el hábito de la lectura de diferentes tipos de texto para desarrollar la comprensión lectora.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de integración para conocer los intereses y experiencias de los alumnos respecto a la lectura.


• Actividad de lectura en voz alta de un texto argumentativo seleccionado por el profesor.


• Análisis y discusión en grupo sobre los principales argumentos y conclusiones del texto.


• Registro de los argumentos y conclusiones en fichas individuales.

Sesión 2:

• Revisión de las fichas individuales de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de textos argumentativos (cartas, ensayos, artículos de opinión, etc.).


• Actividad de lectura guiada de un texto argumentativo.


• Identificación y registro de los principales argumentos y conclusiones en fichas individuales.


• Discusión en grupo sobre los diferentes textos y sus argumentos.

Sesión 3:

• Revisión de las fichas individuales de la sesión anterior.


• Actividad de investigación en la comunidad: los alumnos buscarán diferentes textos argumentativos en su entorno (periódicos, revistas, folletos, etc.).


• Lectura individual y registro de los argumentos y conclusione