Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje por Indagación, Comprensión Lectora
Objetivo (PDA): Los alumnos experimentan e interpretan las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionadas con las Leyes de Newton, para explicar actividades cotidianas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Dinámica de lluvia de ideas inclusiva:
  En círculo y de manera voluntaria, cada estudiante menciona una situación cotidiana donde observe movimiento (ej. empujar una puerta, lanzar una pelota, frenar una bicicleta). Se anotan en el pizarrón.


• Pregunta detonadora (en voz alta o escrita para quienes prefieran):
  “¿Por qué los objetos se mueven o se detienen? ¿Qué ‘algo’ existe entre ellos y nosotros?”


• Lectura breve:
  Se proyecta un párrafo sencillo: “En la vida diaria, usamos la fuerza para mover objetos o detenerlos. Cuando empujamos, jalamos, levantamos o lanzamos algo, estamos aplicando fuerza.”
  
  
  • Se realiza una lectura colaborativa: algunos leen en voz alta, otros con apoyo visual de imágenes.
  
  
  • Pregunta de comprensión: “¿Qué es una fuerza según el texto? ¿Pueden pensar en ejemplos?”
  
  
  
  


• Propósito y metas claros:
  Se comunica el objetivo de la clase: “Hoy vamos a investigar cómo las fuerzas y el movimiento están presentes en todo lo que hacemos y cómo las leyes de Newton lo explican.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Aprendizaje por indagación y atención a la comprensión