Suma y resta, su relación como operaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación (Pensamiento crítico y vida saludable):
El docente plantea una situación cercana:
“En la cafetería del colegio, Mariana y Juan comparten una ensalada. Mariana se come 1/3 y Juan 1/5 de la ensalada. ¿Cuánta ensalada comieron entre los dos? Si la ensalada era para 3 personas, ¿alcanzó para todos?”

Dinámica breve:

• Los alumnos reflexionan de manera individual y luego en parejas: ¿Cómo sumarían 1/3 + 1/5?


• Se recogen diferentes maneras de pensar y se anotan en el pizarrón.

Propósito explícito:
El docente explica que hoy aprenderán cómo sumar y restar fracciones con diferentes denominadores, usando equivalencia y viendo cómo la suma y la resta se relacionan como operaciones inversas para resolver problemas cotidianos y cuidar nuestra salud a través de buenas decisiones alimenticias.

2. Desarrollo (30 minutos)

Fase de Indagación guiada:

Exploración activa (Interdisciplinaridad: Habilidades matemáticas y Vida saludable):

• Se entrega a equipos hojas con recortes de papel representando fracci