Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Grado: Preescolar 1º (alumnos de 3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Rezago educativo
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1/5

Propósito de la sesión (PDA):

Que las y los estudiantes empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

FASE 1: BIENVENIDA Y ACTIVACIÓN (10 minutos)

1. Recepción afectuosa:
   Recibe a niñas y niños llamándolos por su nombre, saludando en diferentes lenguas y con distintos gestos (por ejemplo, saludo con la mano, reverencia tradicional, abrazo simbólico, etc.), mostrando que existen diversas formas de comunicarse en nuestra comunidad.

   
   



2. Círculo de diálogo breve:
   Sentados en círculo, invita a compartir “¿cómo se sienten hoy?” usando palabras, gestos, dibujos simples o sonidos (quien quiera puede solo imitar un gesto o sonido para expresar su emoción).
   Ejemplo: “Hoy estoy feliz” (sonrisa, salto, o “Ajúa” si es una expresión local), “Estoy cansado” (frotar ojos, bostezar).
   Valida todas las formas de expresión, reconociendo la riqueza cultural y lingüística de cada niña y niño, y modelando aceptación de las diferencias.

   
   

FASE 2: EXPLORACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS (20 minutos)

3. Narrativa comunitaria