Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Ambientación: El aula estará decorada con imágenes de celebraciones tradicionales mexicanas (Día de Muertos, Guelaguetza, Carnaval, etc.) y obras de arte representativas (pinturas, muñecas artesanales, máscaras). Se escuchará música tradicional de fondo.


• Lectura de Cuento: Se iniciará la sesión con la lectura colectiva y dramatizada de un cuento infantil ilustrado sobre una niña o niño que participa en una gran celebración de su comunidad (ejemplo: “El primer desfile de Ana”).


• Planteamiento del problema:
  "¿Cómo podemos hacer para que todos en el salón se sientan felices y formen parte de nuestras celebraciones, aunque seamos diferentes o tengamos costumbres distintas?"
  
  
  • Se hará una lluvia de ideas oral sobre “¿Qué es una celebración?” y “¿Qué sucede cuando alguien no se siente parte de la fiesta?”
  
  
  
  

**2. Desarrollo (25 minutos) – Exploración y creación