Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
DULCE SARAI NEGRETE
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades de los sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN: Matemáticas 3º de Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce las propiedades de los sólidos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, cuidado del ambiente
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y contextualización
- Dinámica de Pregunta detonadora:
El docente presenta diferentes objetos reciclables (botellas, cajas, latas) y pregunta:
¿Qué tienen en común estos objetos? ¿Sabían que al conocer la forma de estos objetos podemos tomar mejores decisiones para reciclar y cuidar el ambiente? - Vinculación interdisciplinar:
Breve diálogo sobre la importancia de reconocer las formas y materiales en el reciclaje, asociando los objetos a sólidos geométricos. - Propósito:
Se plantea el objetivo de la sesión: Hoy aprenderemos a reconocer las propiedades de los cuerpos sólidos, para analizar cómo podemos ayudar al ambiente clasificando correctamente los materiales reciclables.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración guiada, indagación y análisis crítico
Exploración grupal (10 minutos):
- En equipos, los alumnos observan, manipulan y clasifican los objetos reciclables que trajo el docente.
- Indagan: ¿A qué figura geométrica se parece cada uno? ¿Cómo podemos describirlos?
- Cada equipo anota sus observaciones en una hoja de trabajo.
Indagación orientada (10 minutos):
- Se les entrega una tabla para registrar:
• Nombre del objeto
• Sólido geométrico al que corresponde
- Se les entrega una tabla para registrar: