Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 de 4

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno
Problema interdisciplinar a atender: Desarrollo de habilidades matemáticas

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la indagación sobre los números en su vida diaria y contextos culturales diversos.

• Dinámica inicial:
  Reunir a las niñas y los niños en círculo. Presentar una canasta con objetos del entorno (frijoles, tapitas, semillas, muñecos, cubiertos de diferentes culturas).
  Pregunta generadora:
  “¿Para qué creen que nos pueden servir los números en la vida diaria? ¿Dónde han visto números fuera del salón, en su casa, en la tienda, en los juegos o en las costumbres de su familia?”
  Se invita a que cada niño o niña tome un objeto de la canasta y cuente una breve historia de su uso en casa o en alguna fiesta cultural.

Interculturalidad crítica:
Escuchar y reconocer los saberes de cada familia, preguntando sobre tradiciones y juegos propios de su comunidad o cultura.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar activamente en el uso de números a partir de contextos lúdicos y socioculturales.

• Situación-problema:
  "Hoy vamos a jugar y explorar: ¿cómo usamos los números para organizarnos y compartir en distintos juegos