Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Dania ltzel Castro- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Español | 3º de Secundaria | Proyecto Comunitario
Duración: 50 minutos
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Tema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Objetivo / Propósito Didáctico:
Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de sensibilización:
El docente inicia con la pregunta abierta:
"¿Alguna vez han presenciado o sabido de una situación de acoso escolar en la escuela? ¿Cómo creen que afecta a las personas involucradas?"
Se pide a los estudiantes responder de manera voluntaria, cuidando el respeto y confidencialidad, y se enfatiza la importancia de la comunicación asertiva para abordar estos temas.Breve contextualización:
Explicar brevemente qué es comunicación asertiva y comunicación dialógica y su papel en la erradicación de expresiones de violencia.
Se utiliza un ejemplo concreto (sin nombres ni detalles personales) para ilustrar.Consigna de inclusión:
Se recuerda a las y los estudiantes que todas las opiniones son válidas y se fomenta el uso de lenguaje incluyente y no sexista durante la sesión.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
- Trabajo en equipos mixtos e inclusivos:
El grupo se divide en equipos heterogéneos, asegurando participación equitativa de género y considerando las necesidades de inclusión (por ejemplo, apoyo visual escrito para estudiantes con dificultades