Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes y Experiencias Estéticas con Enfoque Intercultural — Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques articuladores: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

1. Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes exploren y reconozcan distintas manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y vida cotidiana, reflexionando sobre el impacto que causan en ellos y el significado que tienen en diferentes culturas, para después recrearlas haciendo uso de lenguajes artísticos diversos.

2. Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente invita a los alumnos a cerrar los ojos y recordar una experiencia que les haya maravillado o impactado recientemente (puede ser un momento en casa, en la calle, en la escuela, alguna fiesta tradicional o popular, etc.).


• Conversación guiada:
  Se invita a compartir (de manera voluntaria) qué vieron, escucharon o sintieron en esa experiencia. El docente recupera palabras clave mencionadas (por ejemplo: colores, sonidos, movimientos, emociones).


• Pregunta detonadora:
  ¿Sabían que lo que acaban de describir también es una experi