Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Mayla Alexandra Esquivel- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Educación Preescolar 3º (3 a 6 años)
Área: Lenguaje y Comunicación
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: 1ª Sesión (45 minutos)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje Interdisciplinar: Convivencia
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños expresen de manera oral ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando diversos lenguajes, con sentido de comunidad y atendiendo a la convivencia.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Recepción y ambientación:
- Los niños y las niñas se sientan en círculo, saludándose y observando un mural comunitario preparado con imágenes que representan actividades, emociones y lugares de la comunidad (mercado, plaza, casa, escuela, parque).
- La docente lee en voz alta un breve relato tradicional local (cuento, mito o anécdota) en el que los personajes expresan necesidades, emociones y resuelven situaciones juntos.
- Se hace énfasis en cómo los personajes comunican lo que sienten, piensan o requieren y cómo se ayudan en comunidad.
Pregunta detonadora:
- ¿Cómo te comunicas con otros cuando necesitas algo o cuando te sientes feliz, triste, enojado(a) o tienes una idea para compartir?
2. Desarrollo (25 minutos)
Dinámica participativa: “El buzón de las emociones y gustos”
- Se presenta un buzón deco