Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Educación Preescolar 3º Grado
Secuencia didáctica con enfoque en Artes y experiencias estéticas, Inclusión y Proyecto Comunitario

Contenido:
Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.

Duración:
45 minutos

Edad sugerida:
3 a 6 años

Problema a atender:
Desinterés en los alumnos por el trabajo artístico

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito general de la sesión:
Que los estudiantes exploren, experimenten y enriquezcan sus expresiones creativas inspirándose en manifestaciones artísticas/culturales de su comunidad, con enfoque inclusivo y participativo.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y motivación

• Recibimiento afectivo y círculo de bienvenida, sentados en el piso en semicírculo para favorecer la inclusión y la comunicación.


• Plática breve y guiada sobre el arte: “¿Han visto pinturas, escuchado música o visto a alguien bailar en su casa o comunidad?”


• Presentación de imágenes y audios cortos de arte local (por ejemplo, un mural, una danza típica, una canción tradicional), cuidando la diversidad cultural.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo creen que se sienten las personas que hacen arte? ¿Qué colores, sonidos o movimientos les llaman la atención?”


• Vinculación interdisciplinar con socioemocional: Expresar cómo se siente cada uno al ver/escuchar cada manifestación artística.

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