Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Materia: Geografía 1º de secundaria
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad y presentar el problema a investigar.

Actividades:

• Bienvenida y encuadre: Saludo y breve introducción a la sesión, explicando que trabajarán en equipo y usando la lectura y escritura para entender cómo las culturas transforman el espacio geográfico.


• Lluvia de ideas: Preguntar al grupo:
  “¿Qué lugares de tu comunidad crees que existen por la forma de vida, costumbres o tradiciones de las personas? ¿Cómo influyen en la naturaleza?”


• Presentación del problema (ABP):
  Entregar a cada equipo el siguiente caso:
  “En una región cercana, los habitantes han construido terrazas y canales de riego desde tiempos antiguos. Estos espacios no solo sirven para sembrar, sino también son parte de su patrimonio cultural y natural. Sin embargo, algunos jóvenes de la comunidad no comprenden su importancia y están pensando en sustituirlos por construcciones modernas. ¿Por qué es importante conservar estos lugares? ¿Qué relación tienen con la cultura, la economía y la biodiversidad?”

**Estrategia d