Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes exploren y analicen, a partir de situaciones cotidianas y desde una perspectiva intercultural, cómo sus acciones diarias implican un consumo de recursos (agua, energía eléctrica y combustibles), reflexionando críticamente sobre sus costos y beneficios, y cómo afectan a distintas comunidades. Se buscará fortalecer la lectoescritura mediante la indagación, registro y comunicación oral y escrita de observaciones y conclusiones.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 min) - Activación de saberes previos y sensibilización intercultural

• El o la docente presenta una breve historia (oral y escrita en el pizarrón) sobre dos familias mexicanas de diferentes contextos culturales (una urbana y otra rural/indígena) y cómo satisfacen sus necesidades de agua, energía eléctrica y combustible diariamente.


• Preguntas detonadoras (en plenaria):
  
  
  • ¿Qué recursos (agua, electricidad, gas, madera) usaron las familias?
  
  
  • ¿Por qué