Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Matemáticas)
Tema: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y habilidades matemáticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos identificarán casos en los que se expresan desigualdades en el acceso a servicios educativos, de salud, recreación, deporte o cultura, relacionados con diferencias de género.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1 de 4):

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve comentario para romper el hielo (¿qué hicieron el fin de semana?).


• Presentación del tema y propósito de la secuencia:
  “Hoy vamos a empezar a investigar juntos ¿por qué a veces niños y niñas no pueden hacer lo mismo? ¿Por qué, a veces, las personas no pueden ir a la escuela, jugar algún deporte o ir a lugares culturales sólo por ser niñas o niños?”


• Pregunta generadora (Pensamiento crítico):
  ¿Creen que todas las niñas y todos los niños tienen las mismas oportunidades para aprender, jugar o ir al doctor?


• Explicación breve sobre qué es una “desigualdad por género” (con ejemplos cotidianos, evitando estereotipos y usando lenguaje inclusivo).

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación problema (ABP):
Los alumnos reciben una historia breve (caso ficticio) en la que se presentan dos niños:

• Sofía y Sergio quieren ir a un club deportivo y a un museo, pero sucede que sólo a Sergio le invitan a forma