Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 1
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión, Vida saludable

Propósito de la Sesión (PDA):

Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias— y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de apertura:

• Recibir a las niñas y niños en círculo, saludando afectuosamente y asegurando que todas y todos tengan un espacio cómodo, considerando necesidades de movilidad o atención especial.


• Realizar una breve relajación: Invitar a respirar profundo y, guiados por la docente, hacer movimientos suaves para "preparar la mente y el cuerpo para aprender".


• Preguntar: “¿Quién conoce alguna historia de la comunidad o un cuento que le guste mucho?”


• Explicar que hoy compartirán historias, y que pueden hacerlo usando palabras, gestos, dibujos o canciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Estrategia principal: Narración comunitaria e inclusiva

1. Escucha activa e inclusiva:
   
   
   • Invitar a una persona de la comunidad (madre/padre, abuela/o, promotor cultural, persona con discapacidad, hablante de lengua indígena, etc.) a narrar una corta leyenda local o un cuento tradicional, enfatizando la oralidad y, si es posible, complementando con ilustraciones, gestos, sonidos o apoyos visuales/táctiles (por ej