Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenido: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar atendido: Disciplina
Transversalidad: Igualdad de género y pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación:
El o la docente saluda al grupo y les comparte que hoy se iniciará un pequeño proyecto para debatir y proponer soluciones a un problema común en la escuela: La disciplina en el aula.
Breve dinámica rompehielo: “¿Qué es debatir?” Los estudiantes comparten sus ideas, fomentando que participen tanto niñas como niños.

Propósito:
El docente explica que aprenderán a expresar opiniones y argumentar utilizando conectivos causales, temporales y lógicos, fundamentales para debatir y proponer soluciones, promoviendo el respeto y la igualdad de género al escuchar todas las voces.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Análisis guiado (Interdisciplinar con Español y Formación Cívica y Ética)
El docente presenta un breve texto argumentativo sobre el reto de la disciplina en el aula, donde se ejemplifica el uso de conectivos:

• Causales: porque, ya que, debido a


• Temporales: después, antes, mientras


• Lógicos: por lo tanto, sin embargo, además

Ejemplo:
“En nuestra escuela, a veces hay problemas de disciplina porque algunos alumnos y alumnas hablan mientras la maestra explica. Debido a esto, no todos pueden aprender bien. Por lo tanto, es impor