Introducción al tema

Maria Garcia
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los alumnos consideran saludables.

  • Presentar imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  • Realizar preguntas sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, agua simple potable y practicar actividad física.

  • Explicar brevemente cómo se producen algunos alimentos y bebidas saludables localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros).

  • Mostrar un video corto que muestre la importancia de consumir alimentos saludables, agua potable y practicar actividad física.

  • Proponer una actividad práctica: cada alumno deberá traer una fruta o verdura saludable para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Alimentos y bebidas saludables (45 minutos)


Objetivo: Describir los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.



  • Iniciar la clase recordando la actividad práctica de traer una fruta o verdura saludable.

  • Cada alumno deberá presentar su fruta o verdura y describir por qué considera que es saludable.

  • Realizar una lista en el pizarrón con los alimentos y bebidas saludables mencionados por los alumnos.

  • Identificar los alimentos y bebidas que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con el contexto y las prácticas socioculturales.

  • Realizar una actividad de investigación en gr