Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto: “Así nos comunicamos en mi comunidad”
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

ENFOQUE METODOLÓGICO

• Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar con enfoque en artes y experiencias estéticas, y desarrollo del trabajo en equipo.


• Inclusión: Estrategias diferenciadas que aseguren la participación y expresión de todos los niños y niñas, considerando sus diversos contextos, capacidades, lenguas maternas y culturas.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Recibimiento cálido, saludo personalizado usando gestos y palabras, incluyendo señas básicas (por ejemplo, “hola” en Lengua de Señas Mexicana).


• Rincón sensorial: música suave comunitaria de fondo y una ronda de saludo donde cada niña o niño elige cómo saludar (palabra, gesto, seña, dibujo, sonido, movimiento).


• Propósito: Que los niños experimenten diversas formas de comunicación; se refuerza la inclusión y la diversidad cultural-comunicativa.

Pregunta detonadora:

• “¿Cómo le dices a tu familia o amigos cuando tienes hambre, alegría o quieres jugar?”


• Se invita a algunos niños a compartir con todo el grupo su forma de comunicar alguna necesidad o emoci