Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinar

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 3
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños reconozcan que existen diversas formas de arte y cultura en su comunidad y que cada persona puede sentir o pensar diferente ante las manifestaciones artísticas y culturales, favoreciendo la convivencia y el respeto por la diversidad.

2. Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación:
• Recibo a los niños en círculo, saludando en diferentes lenguas presentes en el grupo (ejemplo: español, lengua indígena local, lengua de señas).
• Leo en voz alta el cuento corto “Día de fiesta en el pueblo”, el cual describe una celebración comunitaria donde hay música, baile, comida y murales.
• Pregunto de manera abierta:

• ¿Qué cosas diferentes hay en la fiesta?


• ¿Quién se siente feliz con la música? ¿Alguien prefiere los murales?


• ¿Cómo creen que se sienten los personajes? ¿Todos se sienten igual?

Desarrollo (25 minutos)

Exploración artística y diálogo
• Presento imágenes impresas y objetos culturales representativos de la comunidad (bordados, instrument