Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando los textos de nuestra comunidad

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos expresen sus preferencias hacia ciertos textos e identifiquen algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Convivencia

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: “El saludo de los libros”

• Los niños se saludan en círculo compartiendo su nombre y mencionando su libro o texto favorito (puede ser cuento, cartel, letrero, receta, etc.).


• La docente promueve la escucha activa y el respeto mientras cada niño comparte.

Motivación inicial:

• La maestra presenta una “maleta viajera” con diversos textos encontrados en la comunidad (cuentos, folletos de salud, menús, invitaciones, carteles de fiestas, recetas familiares, letreros, etc.)


• Pregunta: ¿Dónde han visto ustedes textos en la comunidad? ¿Para qué creen que sirven?

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada: “Descubrimos textos y sus usos”

• En pequeño grupo, los niños exploran los textos de la maleta, tocando, hojeando y observando imágenes.


• Cada grupo selecciona un texto que más llame su atención.

Conversación dirigida:

• La docente guía preguntas:
  
  
  • ¿Quién lo usa?
  
  
  • ¿Qué nos dice o qué nos cuenta?
  
  
  • ¿Cuál les parece más divertido/interesante? ¿Por qué?