Sesión 1 de 4**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el problema.

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   Escribe en el pizarrón el siguiente problema:
   “Imagina que eres parte de una comunidad indígena en la Nueva España, ¿cómo cambiaría tu vida si un grupo extranjero impone nuevas reglas y exige parte de tu trabajo y tus recursos?”
   Invita a los estudiantes a compartir ideas usando una lluvia de ideas rápida.
   Enfoque de pensamiento crítico: Pregunta por las razones detrás de las respuestas y anima a cuestionar cómo se sentirían en dicha situación.

   
   



2. Presentación breve del contexto histórico (con soporte visual: imágenes, mapa):

   
   
   
   
   • Llegada de los españoles y creación del Virreinato.
   
   
   • Breve referencia a la diversidad de pueblos indígenas en el territorio.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema de estudio:

   
   
   
   
   • Explica que durante las siguientes sesiones, investigarán y analizarán qué formas de dominación y exacción vivieron los pueblos indígenas, relacionándolo