Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación y representación técnica
Tecnología Secundaria 1º | Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (Convivencia)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumnado explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente da la bienvenida al grupo y plantea la siguiente pregunta generadora:
  ¿Qué pasaría si en un equipo de fútbol cada quien le llamara diferente al balón, o a la portería, o si cada quien entendiera diferente una indicación del árbitro?


• Se promueve un diálogo breve donde los alumnos comparten ejemplos de situaciones cotidianas (familia, amigos, redes sociales) en las que una mala comunicación técnica o falta de consenso generó malentendidos o conflictos.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de “ponerse de acuerdo en cómo decir y representar las cosas”, relacionándolo con la convivencia en la escuela y fuera de ella.

Enfoque de Inclusión:
El docente propicia que todas las voces sean escuchadas y anima especialmente a que participen alumnos que suelen ser reservados, validando diferentes formas de expresarse (oral, escrita, con dibujos o gestos).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al lenguaje técnico y representación:

• El docente explica con ejemplos prácticos (como planos, diagramas, símbolos de tránsito) qué es el lenguaje técnico y cóm