Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud**

Ilse Rios
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Grado: 5º de Primaria
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Valores)



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes preparen y realicen exposiciones sobre temas de salud, integrando información de diversas fuentes, utilizando recursos gráficos y léxico formal, y participando activamente como presentadores y audiencia, con perspectiva de vida saludable, valores y respeto a la diversidad.



Etapas de la Sesión


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés.



  • Dinámica breve:
    “¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?”
    La docente invita a los alumnos a compartir experiencias sobre el cuidado de su salud en la vida diaria (hábitos alimenticios, higiene, ejercicio, emociones, etc.).
    Se recogen ideas en el pizarrón, promoviendo la participación de todos y todas, considerando las diferencias individuales (por ejemplo, quienes utilicen comunicación alternativa o ayudas visuales).



  • Enlace con valores:
    Se pregunta: ¿Qué valores están presentes cuando cuidamos nuestra salud y la de los demás? (Responsabilidad, respeto, solidaridad, etc.).
    Se refuerza la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad de formas de cuidado.





2. Desarrollo (25 minutos)


Paso 1: Organización de equipos y elección de temas (5 minutos)



  • Se forman equipos heterogéneos considerando necesidades específicas (por ejemplo, asegurando q