Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón, gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1 - INTRODUCCIÓN Y OBSERVACIÓN (APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN)

I. ACTIVIDAD INICIAL (10 min) – GANCHO Y CONEXIÓN

Propósito: Activar conocimientos previos y despertar la curiosidad.

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   La maestra o maestro plantea:
   
   
   • “¿Alguna vez te has preguntado cómo llega la energía a tu casa o escuela? ¿Qué pasaría si un día no tuviéramos electricidad, agua o gas?”
   
   
   
   


2. Lluvia de ideas:
   Los y las estudiantes, en voz alta o por escrito (según posibilidades), mencionan actividades diarias en las que usan energía o combustibles (ejemplo: ver televisión, cocinar, bañarse, cargar el celular, usar la computadora, calentar agua).


3. Registro inclusivo:
   En el pizarrón se escriben las ideas, procurando dar voz a toda la diversidad del grupo.

II. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 min) – OBSERVACIÓN Y EXPLORACIÓN

Metodología: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con Cuidado del Ambiente

1. Formación de equipos diversos (por intereses, género, habilidades):
   
   
   • Cada equipo recibe una hoja guía con imágenes/ilustraciones de distintos recursos energéticos: electricidad, gas, carbó