Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Leonardo Daniel- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Grado: 3.º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Vinculación interdisciplinar: Atención al problema de Inseguridad
Secuencia Didáctica: Construcción de la Identidad Personal y Social
Objetivo Particular de Aprendizaje (PDA)
Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Propósito de la Sesión
Que cada alumno identifique y valore sus características personales, así como las de sus compañeros, promoviendo el respeto a la diversidad y la inclusión. Se buscará que comprendan cómo la inseguridad afecta la forma en que interactuamos y valoramos nuestra individualidad y la de los demás.
Actividades
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica “Mi nombre y algo especial de mí”
- Cada alumno dirá su nombre y compartirá una característica física, de su personalidad, habilidad o gusto que le haga sentir especial.
- El docente modela la dinámica, mostrando respeto y entusiasmo por cada respuesta, reforzando el valor de la diversidad (género, capacidades, procedencia, gustos, etc.).
- Se refuerza la importancia de escuchar, respetar y no juzgar.
Propósito: Romper el hielo, dar ejemplo de inclusión, empezar a identificar lo que nos hace únicos y diferentes.
2. Desarrollo (20 minutos)
Actividad grupal: “El árbol de nuestras diferencias”
- Materiales: Papel kraft grande, hojas de colores, marcadores.
- Cada niño recibe una hoja de color para