Comprensión y producción de resúmenes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de resúmenes
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación de la información relevante en un texto
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

APRENDIZAJE ESPERADO (PDA)

El alumno determina cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registra con sus propias palabras.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las y los estudiantes, a través del trabajo colaborativo y el diálogo, identifiquen información relevante en un texto breve y diverso, relacionado con su comunidad y cultura, como primer paso para la producción de resúmenes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Intervención docente: El o la docente da la bienvenida a todas y todos, haciendo énfasis en la importancia de que cada voz y cultura esté representada en el aula. Se invita a recordar la diversidad de historias, tradiciones y costumbres en su comunidad.


• Actividad de apertura: Pregunta generadora: “¿Por qué es importante entender bien lo que leemos de nuestra comunidad?” Se recogen ideas, valorando las distintas participaciones.


• Presentación del proyecto: Se explica que, a lo largo de cinco sesiones, elaborarán resúmenes de textos que hablen sobre la comunidad, sus costumbres, y personajes importantes del lugar, para compartirlos con otros grupos e incluso familiares.

2. Desarrollo (25 minutos)

• **Inclusión