Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Contenido: Medición del tiempo
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo PDA:
El alumno lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los alumnos reconozcan la utilidad de medir el tiempo en la vida cotidiana y empiecen a leer y comparar la hora en diferentes relojes, desarrollando habilidades matemáticas, pensamiento crítico y apropiándose de las culturas a través de la lectura y la escritura.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA POR INDAGACIÓN

a) ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos)

• Dinámica inicial: Se proyecta una imagen de un mercado tradicional y se lee un texto breve sobre un día en la vida de una niña de la comunidad que ayuda a su familia en el puesto del mercado.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante saber la hora en diferentes momentos del día?


• Discusión guiada: Se invita a los estudiantes a compartir cuándo y para qué usan el reloj en su vida diaria (ej. para llegar a la escuela, comer, ver TV, etc.).

b) EXPLORACIÓN (Indagación guiada) (10 minutos)

• Observación activa: Se presentan ejemplos de relojes de manecillas y digitales (pueden ser imágenes, relojes reales o simuladores digitales).


• Desafío: Los alumnos, en equipos, reciben tarjetas con horarios escritos de dos formas (digital y análoga) y deben identificar:
  
  
  • ¿Qué actividad podría realizarse en ese horario?
  
  
  • ¿Qué diferencia hay entre un cuarto de hora, media hora y una hora?
  
  
  
  


• *Reg