Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Leonardo Daniel
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Bloque temático: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Educación inclusiva, pensamiento crítico, interdisciplinaridad (ciencias, lenguaje/lectura, valores), aprendizaje por indagación
Atención a problemática: Ausentismo



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos describan semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, utilicen sus nombres correctos (en español y su lengua materna, si aplica), identifiquen que estos determinan el sexo biológico y propongan o practiquen acciones para la higiene y el cuidado como parte de la salud sexual.



Propósitos de la Sesión 1:



  • Iniciar el acercamiento respetuoso, científico y crítico al tema del cuerpo humano y su diversidad.

  • Identificar ideas previas y promover un ambiente seguro e inclusivo para la participación.

  • Motivar la asistencia al aula a través de estrategias de pertenencia y relevancia del contenido en la vida cotidiana.



Secuencia Didáctica (45 minutos):


1. Activación de saberes previos y bienvenida inclusiva (10 minutos)



  • Recibir a las y los alumnos con música tranquila y mensajes de bienvenida.

  • Pleno de círculo: Invitar a los alumnos a compartir cómo se sienten este día y qué cosas les gusta hacer en la escuela, reforzando el sentido de pertenencia y la importancia de asistir.

  • Establecer acuerdos de respeto, escucha y uso de lenguaje científico durante las discusiones.

  • Presentar la pregunta guía de la indagación:
    *¿