Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Secuencia Didáctica: Geometría en tu mundo
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, y Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

1. Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

• El docente presenta imágenes atractivas de obras de arte (ejemplo: vitrales, mosaicos, pinturas abstractas) y pregunta:
  ¿Qué formas observan? ¿Por qué creen que los artistas usan figuras geométricas?

  
  



• Relación interdisciplinar: Se menciona cómo el arte utiliza la geometría y se invita a descubrir figuras geométricas en su entorno y en obras artísticas.

  
  



• El docente plantea el reto:
  ¿Podríamos crear una obra de arte si aprendemos a construir y clasificar figuras geométricas?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Fase de indagación y construcción:

A. Exploración activa (10 min):

• Los estudiantes reciben hojas blancas, regla, transportador, compás y colores.


• En equipos pequeños, se les pide dibujar, sin ayuda previa, cuatro figuras de 4 lados diferentes (cuadriláteros) usando instrumentos geométricos.


• Se les pregunta:
  ¿Son todas iguales? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?

B. Discusión crítica y artística (5 min):

• El grupo observa los dibujos expuestos y, mediante preguntas orientadoras, se les guía a notar diferencias en la