Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 de 1: Geometría con Arte y Pensamiento Crítico

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características: cuadriláteros
Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia Didáctica: Sesión integrada en la unidad “Figuras geométricas y sus expresiones artísticas”
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes, Experiencias estéticas, Prevención del desinterés escolar

Fase 1. Activación (Motivación y conexión artística) [5 min]

• Se proyecta una serie de obras de arte famosas (por ejemplo, cuadros de Piet Mondrian o mosaicos árabes) donde destacan cuadriláteros.


• Pregunta detonadora: "¿Qué figuras pueden identificar en estas obras? ¿Para qué creen que los artistas usan formas geométricas?"


• Se invita a los alumnos a compartir qué figuras reconocen y cómo se sienten al ver estas obras.


• Se les comenta: “Hoy vamos a descubrir cómo construir y analizar cuadriláteros... ¡como verdaderos artistas y científicos!”

Fase 2. Indagación guiada (Construcción y análisis) [20 min]

1. Planteamiento del reto:
Se forma a los alumnos en pequeños equipos. Se les entrega: regla, transportador, hojas blancas y colores.
El reto: Construyan al menos tres cuadriláteros diferentes, después descubran y anoten sus diferencias y semejanzas.

2. Indagación activa:

• Cada equipo explora cómo trazar un cuadrado, un rectángulo y un romboide. Deben