Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad promedio: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los Números
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas), Evaluación formativa

1. Objetivo (PDA):
A través de situaciones cotidianas, que los alumnos cuenten, representen de diferentes formas, interpreten, ordenen, lean y escriban números naturales de hasta cuatro cifras; e identifiquen regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente invita a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones cotidianas donde utilicen números grandes (hasta 4 cifras), como el conteo de población en una ciudad, la cantidad de asientos en un estadio, o precios en billetes.
  Pregunta:
  “¿Han visto números grandes en la vida diaria? ¿Dónde los encontraron? ¿Para qué sirven esos números?”

  
  



• Presentación del problema interdisciplinario:
  El docente plantea: “En muchos trabajos y actividades usamos números grandes. ¿Cómo sabemos cuántos son, cómo se leen, o cuál es mayor o menor? Desarrollar habilidades matemáticas nos ayuda a resolver problemas en la vida diaria”.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación grupal:
  
  
  • Se distribuyen imágenes de situaciones reales (tickets, carteles de población, billetes de dinero, etc.) en las que aparecen números hasta de cuatro cifras.
  
  
  • En equipos heterogéneos (para favorecer la inclusión), los alumnos observan y registran los números que