Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué es lo que define tu identidad juvenil?"


• Motivación: proyectar imágenes de diferentes grupos juveniles y culturas para generar interés y reflexión.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Presentación del problema: "En nuestra escuela, se está generando un conflicto entre diferentes grupos juveniles debido a la falta de respeto y valoración de las diferentes identidades. Necesitamos encontrar una solución para promover el respeto y la valoración de la diversidad."


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de un caso práctico en el que se describa una situación de conflicto entre grupos juveniles.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar los diferentes grupos involucrados, las causas del conflicto y proponer posibles soluciones.

Puesta en común y reflexión (15 minutos):

• Cada grupo presentará sus propuestas ante el resto de la clase.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de respetar las diferentes identidades y la diversidad de grupos juveniles.


• Identificación de los derechos humanos implicados en la problemática planteada.

Cierre (10 minutos):

• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un grupo social o cultu