Plan de clase

Título de la sesión:
Descubriendo el Porfiriato: Un viaje para comprender sus cambios y movimientos sociales

Grado:
6° Primaria (10-12 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica:
Esta sesión es la primera y única dedicada a indagar las características del Porfiriato en el marco de los movimientos sociales de los siglos XIX y XX en México, dentro de una unidad sobre Independencia y Revolución Mexicana. Se integra a una estrategia de análisis histórico y comprensión crítica del pasado mexicano.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Enfoque transversal:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interculturalidad crítica
Trabajo en equipo (Competencia socioemocional e interdisciplinar)

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Inicio (10 minutos)

a) Dinámica de activación:

• Proyección de imágenes y fragmentos breves de textos de la época del Porfiriato (por ejemplo: una fotografía de Porfirio Díaz, una escena de ferrocarriles, recorte de un periódico antiguo y una fotografía de trabajadores rurales).


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué historias nos cuentan estos objetos y fotos sobre cómo era la vida en México hace más de 100 años?”


• Organización de equipos colaborativos de 4-5 integrantes, procurando diversidad cultural y de género.

b) Planteamiento del problema a resolver (ABP):

• El docente presenta el reto:
  “Imaginen que son reporteros que deben preparar una exposición para explicar qué cambi