Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

ELIZABETH FIGUEROA
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1


Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Objetivo PDA: Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos; explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques integrados: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica, Cuidado del ambiente




Secuencia Didáctica


1. Inicio (5 minutos)
Bienvenida y ambientación artística



  • Recibe a los estudiantes con una breve exhibición de esculturas móviles hechas con materiales reciclados, representando la caída y el equilibrio de objetos.

  • Plantea la pregunta detonadora:
    “¿Por qué caen los objetos? ¿Hay fuerzas invisibles que los mueven o los detienen? ¿Cómo podemos ver y sentir esas fuerzas en nuestra vida cotidiana y en la naturaleza de nuestro entorno?”

  • Establece la relación con el cuidado del ambiente: “¿Cómo podemos aprender sobre estas fuerzas usando y reutilizando materiales que normalmente tiraríamos?”


2. Desarrollo (30 minutos)


A. Exploración y observación guiada (10 minutos)



  • Divide a los alumnos en pequeños equipos diversos, considerando su cultura, tradiciones y saberes previos.

  • Cada equipo recibe una caja con:

    • Imanes recuperados de electrodomésticos viejos

    • Objetos reciclados de distintos materiales (papel, metal, plástico, cartón)

    • Una pelota hecha de bolsas reutilizadas



  • Solicita que observen y experimenten:

    • ¿Qué objetos son atraídos por el im