Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1 – Comunidad
Proyecto Comunitario: "Mitos, leyendas y convivencia intercultural"

Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión inicial y única en el marco de un proyecto de lectura y apropiación cultural
Contenido: Lectura y análisis de mitos y leyendas para su disfrute y valoración
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Las y los alumnos leen mitos y leyendas de México y del mundo, reconociendo las características y funciones de cada tipo de texto, para valorar la diversidad cultural, fortalecer la convivencia y apropiarse de sus distintas expresiones culturales a través de la lectura y el diálogo.

Organización de la clase

1. Bienvenida y activación (5 minutos)

• Saludo inicial y breve dinámica de integración:
  En círculo, cada estudiante comparte lo que conoce sobre mitos o leyendas y menciona alguna que le guste o le intrigue, fomentando la escucha y el respeto entre compañeros/as.


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que existen los mitos y leyendas en todas las culturas? ¿Cómo ayudan a convivir mejor en comunidad?

2. Introducción al tema (5 minutos)

• Presentación breve sobre mitos y leyendas:
  Explicación sencilla sobre qué son los mitos (historias para explicar el origen del mundo y fenómenos naturales) y las leyendas (relatos tradicionales con elementos fantásticos, ligados a lugares y personajes reales).
  Se enfatiza que ambos son pa