Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1 – Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Nivel: Primaria 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Tema interdisciplinar: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Secuencia didáctica (Sesión 1 de 1)

1. Apertura (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Da la bienvenida a los y las estudiantes. Invítalos a observar el aula y discutir:
  
  
  • ¿Qué emociones nos produce este espacio?
  
  
  • ¿Cómo convivimos en él? ¿Hay algo que podríamos mejorar para sentirnos más cómodos y valorados todas y todos?
  
  
  • ¿Conocen alguna intervención artística en la comunidad, colonia o escuela? ¿Qué impacto tuvo en la convivencia?
  
  
  
  


• Expón brevemente obras de artistas mexicanos y latinoamericanos que han intervenido espacios comunitarios (puedes mostrar imágenes breves de murales, esculturas urbanas, performances, etc.), resaltando la diversidad cultural.

Enfoque intercultural:

• Pregunta: ¿Creen que todas las personas, sin importar su origen, pueden participar y expresarse en estos proyectos? ¿Por qué?

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos (Intervención artística para mejorar la convivencia):

• Divide a la clase en equipos pequeños (4-5 estudiantes).


• Entrega una cartulina y marcadores a cada equipo.


• Plantea