Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Daira Yhoalibeth López
Primaria 6º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Artes (interdisciplinar: Artes Visuales, Música, Expresión Corporal)
Grado: 6º de Primaria (10–12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones colectivas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Inclusión y interculturalidad crítica
Problema a atender: Trabajo en equipo
Propósito de la sesión: Iniciar la exploración colectiva de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de las identidades personales y colectivas.



1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida e introducción



  • Saludo inclusivo, respetando nombres, pronombres y lenguas presentes (podrían usarse frases de saludo en distintas lenguas nacionales o indígenas).

  • Presentación breve del proyecto: “Durante varias sesiones vamos a crear juntos una obra artística uniendo sonidos, movimientos y colores para mostrar quiénes somos en nuestro grupo y en nuestras familias, celebrando lo que nos hace únicos.”

  • Ronda rápida: Cada alumno comparte algo de lo que se siente orgulloso sobre su identidad personal o cultural, puede ser algo de su comunidad, familia, idioma, tradición, etc. (Quien no quiera hablar puede mostrar un dibujo, símbolo o gesto que lo represente).

  • Enmarcar la importancia del trabajo en equipo y el respeto a las diferentes formas de expresión.



2. Desarrollo (25 minutos)


Dinámica grupal: “Tres formas de ser nosotros”



  • Se forman equipos de 4 a 6 personas procurando diversidad (género, habilidades, antecedentes culturales o lingüísticos).

  • Cada equipo elige una “idea común” que representa algo del