Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Isabey Bautista
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques interdisciplinarios: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Intuye que, al cuidar la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas
Problema a trabajar: Cuidado del ambiente


PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Favorecer que las y los niños desarrollen conciencia socioambiental, identificando cómo sus acciones cotidianas impactan en la naturaleza y la salud propia y de su comunidad, a partir de la exploración, el diálogo y la expresión artística.


SECUENCIA DE LA SESIÓN



  1. Inicio (10 minutos) – Sensibilización y motivación



    • Dinámica sensorial: Se invita a los niños y niñas a sentarse en círculo. La docente presenta una caja misteriosa con elementos de la naturaleza (hojas, ramas, flores, tierra en bolsa, piedras limpias). Cada niño toma un objeto, lo observa y se le pregunta: ¿Qué crees que es? ¿Dónde lo has visto? ¿Cómo te hace sentir?

    • Conversación dirigida: A partir de las respuestas, se guía una plática sobre lo que significa la naturaleza, cómo la usan o disfrutan día a día y cómo se sentirían si esos elementos desaparecieran.

    • Presentación del problema (ABP): Se plantea la situación problemática con una breve historia ilustrada: “Un día, los niños de la casa de los árboles encontraron que el parque ya no tenía flores ni mariposas, y las plantas estaban tristes. ¿Qué creen que pasó? ¿Cómo podemos ayudarlas a estar felices otra vez?”



  2. **Desarrollo (25 minutos) – Exploración, análisis y ex