Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al tema de Alimentación
Enfoques: Inclusión, Vida saludable

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida e Inclusión (5 minutos)

• Recibo a los niños con música suave.


• Hacemos una “rueda comunitaria” en la que cada niño, usando una pelota suave (para inclusión motriz), dice su nombre y una emoción que siente hoy (pueden decirlo o señalar una tarjeta con caritas de emociones).


• Uso lenguaje claro y sencillo, y apoyo con imágenes y pictogramas para quienes lo requieran.

2. Exploración y Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Presento imágenes y juguetes de alimentos variados (frutas, verduras, pan, leche, etc.).


• Pregunto: ¿Quién ha comido hoy? ¿Qué comieron? ¿Cómo se sintieron al comer eso?


• Se permite que los niños respondan oralmente, señalen, o usen gestos (lenguaje multimodal y accesible).

3. Desarrollo: “Mi necesidad de alimentarme” (20 minutos)

a) Cuento comunitario dramatizado (10 minutos)

• Narro (con apoyos visuales, títeres y sonidos) un cuento breve sobre un niño o niña de la comunidad que siente hambre y busca qué comer.


• Durante la narración, d