Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
FLORENCIA LEANDRO- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Introducción al registro de palabras y nombres propios en contextos comunitarios
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática transversal: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico, Multidisciplinariedad
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de registrar su nombre y palabras significativas en contextos sociales, para crear vínculos y apropiarse de la cultura escrita. Se busca que, a través de la observación, la exploración y la interacción, desarrollen habilidades iniciales de lectoescritura y ejerzan el pensamiento crítico sobre el valor de la palabra escrita en su comunidad.
ACTIVIDADES
1. Bienvenida y activación (5 minutos)
- Reciba al grupo en círculo, saludando y mencionando a cada niño y niña por su nombre para enfatizar la importancia de la identidad.
- Pregunte: ¿Cómo sabes que ese es tu nombre? ¿Dónde lo has visto escrito?
- Explique que hoy trabajarán en un proyecto para identificar sus nombres y palabras importantes en la comunidad escolar.