Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Valeria Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor, y explica su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales e Interdisciplinariedad con Lengua Materna
Duración: 45 minutos
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Secuencia: Sesión 1 de 2
Objetivo (PDA): Diseñar y construir un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor, y explicar su funcionamiento.
ENFOQUES TRANSVERSALES:
- Pensamiento crítico: Los alumnos analizarán, razonarán y justificarán sus respuestas y decisiones.
- Interculturalidad crítica: Se promoverá el respeto y valoración de diferentes saberes, considerando la diversidad cultural en los diseños y explicaciones.
PROBLEMA A ATENDER (Transversalidad):
- Comprensión lectora: Se trabajará la comprensión de textos expositivos relacionados con el calor y su efecto en objetos, así como la interpretación y producción oral y escrita.
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1
1. Inicio (10 minutos)
- Activación de saberes previos:
- Breve diálogo guiado: ¿Recuerdan algún objeto o juguete que se mueva, cambie de forma o funcione cuando se calienta? ¿Cómo creen que ocurre eso?
- Presentación de imágenes de juguetes o dispositivos de distintas culturas que funcionan con calor (ejemplo: zootropos solares, barquitos de vapor artesanales, etc.) para reflexionar sobre la diversidad de ideas y soluciones en diferentes contextos culturales.
- Pregunta detonadora: ¿Qué efectos creen que tiene el calor en los objetos? ¿Por qué es importante conocerlo?
- Pensamiento crítico: Invitar a los alumnos a compartir y justificar sus hipótesis.