Comunidad – Matemáticas 4º Primaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad – Matemáticas 4º Primaria

Sesión 1 de 2 | Multiplicación y división: operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas (lectura y escritura), interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

1. Apertura (10 minutos)

Activador cultural y lectura significativa

• Inicia con una breve narración basada en una comunidad local:
  "En la comunidad de San Miguel, las niñas y niños ayudan a dividir en partes iguales los panes que reparten a las familias durante las festividades. Si hay 143 panes y deben repartirlos entre 12 familias, ¿cómo pueden saber cuántos panes tocarán a cada una?"


• Solicita a los estudiantes escuchar con atención y anotar las palabras o frases que consideren clave de la narración.


• Posteriormente, pide que compartan sus anotaciones y expliquen por qué las eligieron. Esto fomenta la apropiación de la cultura local y activa sus conocimientos previos desde la lectura y la escritura.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y construcción de conceptos matemáticos

• Exploración inicial:
  Plantea la pregunta central: "¿Cómo podemos saber cuántos panes recibe cada familia y si sobran algunos?"
  Divide al grupo en equipos de 4 y dales fichas o piedritas para representar los panes y las fam