Construcción del proyecto de vida.
Gaby Alday
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Construcción del Proyecto de Vida
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión
Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar y motivar al grupo respecto a los cambios en la adolescencia, conectando con experiencias propias y la importancia de la convivencia.
Actividades:
- Bienvenida inclusiva: El docente saluda a cada estudiante por su nombre, favoreciendo un ambiente de respeto e igualdad. Explica el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con situaciones reales de convivencia.
- Dinámica de Rompehielo “Cambio y Convivencia”:
- Cada alumno piensa en un cambio que haya vivido recientemente (físico, emocional, social, en la familia, en la escuela) y lo expresa en una palabra o dibujo breve en una tarjeta de color (material disponible en formatos adaptados para estudiantes con necesidades específicas).
- En círculo, comparten su cambio y explican cómo este impactó su convivencia con otras personas.
- Breve reflexión grupal: Se destacan los diferentes tipos de cambios y cómo afectan la manera en que nos relacionamos, enfatizando el respeto a la diversidad.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Identificar y reflexionar sobre los cambios de la adolescencia y cómo influyen en la construcció