Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Gaby Alday
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría Secundaria 1º
Sesión 1 de 1: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y atención a la convivencia
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional y Convivencia Escolar
Objetivo (PDA): Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura




FASE 1: INICIO (10 min)



  1. Bienvenida inclusiva (3 min):



    • El docente saluda a cada estudiante por su nombre, realiza una breve dinámica de saludo adaptada a las necesidades de todos (aplauso, señal o palabra).

    • Se hace énfasis en respetar formas distintas de expresión (oral, escrita, corporal).



  2. Activación de conocimientos previos (7 min):



    • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han sentido algo muy fuerte (alegría, enojo, tristeza) que los llevó a tomar una decisión importante?

    • Los alumnos se agrupan en equipos heterogéneos, fomentando la inclusión e integración de todos.

    • Cada equipo comparte brevemente una experiencia, con la indicación de que todos participen (pueden hablar, escribir o dibujar según sus preferencias).






FASE 2: DESARROLLO (30 min)


Actividad central: “Sentimientos en acción por la convivencia”



  1. Mini-exposición participativa (8 min):

    • El docente explica que los sentimientos no surgen “de la nada”, sino de nuestras experiencias personales, nuestro entorno y la cultura a la que pertenecemos.

    • Se muestran imágenes y frases cortas de distintas culturas sobre emociones (tristeza en una despedida, alegría