Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Marisol Castro
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Tema central: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (vinculación con Formación Cívica y Ética, Español y Ciencias Sociales)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés en el tema



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, despertar curiosidad, propiciar un ambiente de respeto y confianza.



  1. Dinámica rompehielo:
    El docente presenta un “termómetro de ideas” en el pizarrón con la pregunta:
    ¿Qué piensan cuando escuchan las palabras sexualidad, género y embarazo adolescente?
    Los alumnos escriben de manera anónima una palabra o frase en papelitos. Se colocan en el pizarrón, formando grupos de ideas.
    Interdisciplina: Relación con Español (expresión de ideas) y Formación Cívica y Ética (respeto a la diversidad de opiniones).



  2. Planteamiento del problema:
    El docente comparte un dato relevante sobre embarazo adolescente o ITS en México y pregunta:
    ¿Por qué creen que sucede esto en nuestro país?
    Invita a los alumnos a compartir hipótesis de manera voluntaria.