Sesión 1 de 5**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5
Proyecto comunitario: “Nombres que nos unen”

Grado: 1° de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Propósito de la sesión:
Iniciar el reconocimiento y escritura del propio nombre y de los compañeros, reflexionando sobre su diversidad y características, promoviendo el respeto a la diferencia, el sentido de pertenencia y el pensamiento crítico respecto a la importancia de los nombres propios y ajenos, con atención en el desarrollo de habilidades de lectoescritura.

Enfoque:
Interculturalidad crítica: Reconocer y valorar la diversidad de los nombres (orígenes, significados, uso de lenguas originarias o extranjeras, diminutivos, variantes) como muestra de la riqueza cultural de la comunidad escolar y familiar.
Pensamiento crítico: Analizar y comparar, desde la curiosidad y el respeto, los nombres propios y de los demás, cuestionando estereotipos y comprendiendo contextos.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Pregunta generadora:
   
   
   • La docente recibe al grupo y pregunta: “¿Saben por qué sus papás o familiares les pusieron su nombre? ¿Alguien sabe qué significa?”
   
   
   • Se inicia un breve diálogo donde algunos voluntarios comparten lo que saben sobre sus nombres.
   
   
   • Se destaca la diversidad de lenguas y orígenes en los nombres (“En nuestra aula, hay nombres en español, nombres indígenas, nombres ex