Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Nombre de la clase: ¡Descubriendo nuestro entorno!

Objetivo de aprendizaje: Identificar que somos parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de nuestro entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que van a aprender sobre los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que se encuentran.


• Actividad de motivación: Se muestra un mapa del barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad donde se encuentra la escuela y se les pide a los alumnos que identifiquen algunos lugares importantes en ese entorno.


• Generación de preguntas: Se divide a los alumnos en grupos y se les pide que generen preguntas sobre el entorno en el que viven. Estas preguntas serán la base del problema que se abordará a lo largo de la secuencia didáctica.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura: Se les proporciona a los alumnos un texto relacionado con los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales. Se les pide que lo lean individualmente y subrayen las ideas principales.


• Análisis del texto: Se realiza una discusión en grupo sobre las características y la diversidad de los entornos mencionados en el texto. Se promueve el intercambio de ideas y se fomenta la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes contextos.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Se divide a los